【講義概要】
本講義は英語科教員免許状取得のための必修科目である。中学校・高等学校での授業の方法について、その理論から実践までを習得することを目的とする。
前半では、日本の英語教育の歴史や実際の授業を支える理論的な枠組み、そして実際の授業をするための計画作りをねらいとして、日本の英語教育の歴史、外国語習得の理論、主な英語教授法、授業の組み立て方の基本、学習指導要領、授業の具体的な進め方などの項目を扱う。
後半では、指定された教材について教材研究および受講者全員に模擬授業を行ってもらう。教師役をしない回では、他の学生の模擬授業の評価を行う。
この講義は、外国語学部のディプロマポリシー【知識・技能】のうち「言語についての幅広い知識を獲得し、それを活かすことができる。」を養うことを主な目的とする。
【学習到達目標】
1. 中学校・高等学校での授業方法について、その理論的な背景を理解する。
2. 理論を反映させた授業を計画し、実行できる。
3. 中学校及び高等学校の外国語（英語）の学習指導要領や教科書について理解する。
4. 学習到達目標に基づく授業の組立てや学習指導案の作成について理解し，指導に生かすことができる。
5. 自分や他の受講生の授業に参加し、それを適切に評価できる。
【履修上の注意】
1. 履修者のテキスト内容への理解度などにより、進度や内容に変更がある場合がある。
2. 授業開始から15分以上遅刻した場合は欠席とする。
3. 遅刻2回で欠席1回とする。
4. 欠席5回で「不可」となる。
＊やむを得ない事情の欠席の場合は、事前連絡と、それを証明できる書類を2週間以内に提出すること。
【事前準備学習】
1. 受講前に前回の講義で配布した資料を読み、内容を復習する。
2. 英語の能力を高めるために、各自で継続的に努力する。実用英検への合格や、TOEIC、TOEFL、IELTSでの目標スコア取得など具体的な目標を設定し、意識的に学習を続けて欲しい。
3. 模擬授業では、自分の担当の時だけでなく、生徒役として参加する際にも、すべての時間で教材を十分に研究し講義に臨むこと。
【教材】
※指定図書は担当教員が、学生が必読すべきものとして指定する図書のことです。
図書は図書館に置いてあり、１週間借りることができます。（一部貸出不可の図書もあります。）
| 教科書 | 『中学校学習指導要領(平成29年告示)』 文部科学省 東山書房 2018
『中学校学習指導要領(平成29年告示)解説 外国語編』 文部科学省 開隆館 2018
『高等学校学習指導要領（平成30年告示）』 文部科学省 東山書房 2019
『高等学校学習指導要領解説 外国語編・英語編(平成30年告示)』 文部科学省 開隆館 2019
『「学ぶ・教える・考える」ための実践的英語科教育法』 酒井英樹、廣森友人、吉田達弘（編著） 大修館書店 2022
『あたらしい第二言語習得論―英語指導の思い込みを変える』 鈴木祐一 研究社 2024
『英語授業デザインマニュアル』 山岡大基、田頭憲二 大修館書店 2023
『参考書 コミュニケーション・タスクのアイデアとマテリアル―教室と世界をつなぐ英語授業のために―』 加藤由崇、松村昌紀、Paul Wicking （編著） 三修社 2020
『英語教育用語辞典 第3版』 白畑知彦、冨田祐一、村野井仁、若林茂則 大修館書店 2019
授業時に適宜資料を配布し、その配布資料に基づいて講義を行う。 教科書で指定している学習指導要領は文部科学省のウェブサイトから無料でダウンロードできる。 |
| 参考書 | －参考書は、登録されていません。－ |
| 指定図書 | －指定図書は、登録されていません。－ |
【評価方法】
期末定期試験： ３０％
模擬授業： ３０％
平常点（課題、小テスト、学習態度など）： 4０％
【講義テーマ】
| 回数 | テーマ | テーマURL |
| 1 | オリエンテーション | |
| 2 | 英語教師に必要な知識や能力 | |
| 3 | 英語科教育目的論：これまでの歴史 | |
| 4 | 英語科教育目的論：これからの展望 | |
| 5 | 国際語としての英語 | |
| 6 | 母語習得と第二言語習得 | |
| 7 | 第二言語習得研究の歴史 | |
| 8 | 学習者の特性（１）：年齢と適性 | |
| 9 | 学習者の特性（２）：動機づけ | |
| 10 | 英語教授法の流れ | |
| 11 | タスクに基づく英語指導（１）：概要 | |
| 12 | タスクに基づく英語指導（２）：実践 | |
| 13 | 授業の組み立て方 | |
| 14 | リーディング指導 | |
| 15 | リスニング指導 | |
| 16 | スピーキング指導 | |
| 17 | ライティング指導 | |
| 18 | 学習評価のあり方・進め方 | |
| 19 | 中学校の指導と評価 | |
| 20 | 高等学校の指導と評価 | |
| 21 | 学習指導案の作成法 | |
| 22 | 教材研究の方法 | |
| 23 | 教材研究の実践（１）：中学校英語 | |
| 24 | 授業のモデルと指導案検討（１）：中学校英語 | |
| 25 | 模擬授業（１）：中学校英語 | |
| 26 | 模擬授業の振り返り：中学校英語 | |
| 27 | 教材研究の実践（２）：高等学校英語 | |
| 28 | 授業のモデルと指導案検討（２）：高等学校英語 | |
| 29 | 模擬授業（２）：高等学校英語 | |
| 30 | 模擬授業の振り返り：高等学校英語 | |
| 31 | 定期試験期間 | |
| 32 | 定期試験期間 | |