【主題】
◆変動の時代を明るく、楽しく、賢く、逞しく、真剣に。コミュニケーションの理論と技術を学び、自分はもちろん、みんなのハッピーを目指して生きる力を養います。
◆学習内容（例）
・ 夢を描き、実現するためのマインドの使い方「コーチング」※必修
・ 参加・参画の場をつくる「ファシリテーション」
・ みんなのハッピーを目指す「社会の合意形成」
・ みんなでいいなと思う「ビジョンの映像化」
・ 社会課題に楽しくアプローチする「ゲーミフィケーション」
・ 未来志向の問題解決プロセス「適動設計」
・ 嫌な気持ちを消す技術、口撃を躱して前向きに展開する技術 など
◆これらの習得は、大学生活はもちろん、将来の仕事や人生、地域社会を豊かにするために役立つものと思われます。
※教員の実務経験：社会的合意形成のコンサルタント、ファシリテーター
※実務経験をいかした教育内容：実際の地域社会における問題解決に携わってきた経験から、理論や知識の習得だけでなく、コミュニケーション技術を駆使して結果を出し、ふりかえり、次に活かすことを繰り返し、体得を図ります。
【指導方針概要】
◆和気藹々とした雰囲気で、自分と仲間と現代社会に真剣に向き合います。
◆学生の自主性、自立性、自律性を高め、参画型の学びの場づくりを行います。
◆具体的には、
・ 学期のはじめにゼミの内容、進め方、評価方法について相談します。
・ ゼミ生の興味があるコミュニケーション技術・技法を体験、実践します。
・ 個人、グループ、全体でのワークが中心です。
・ 他学年のゼミ生との交流や学外での活動もOKです。
・ 夏休みに２日間で集中的にコーチングを学びます（全員参加）。
◆適宜、しっかりとふりかえりを行い、気づきを学びに変えていきます。
◆成績は、以下の配点とし、大学の基準でS、A、B、C、D、J等を判定予定です。
・ ゼミへの参画 2点×15回＝30点
・ ふりかえり 2点×15回＝30点
・ 活動・研究成果 40点
※もっと良い評価方法があれば、学期はじめのゼミにてご提案ください。
【教材】
※指定図書は担当教員が、学生が必読すべきものとして指定する図書のことです。
図書は図書館に置いてあり、１週間借りることができます。（一部貸出不可の図書もあります。）
| テキスト | －テキストは、登録されていません。－ |
| 指定図書 | －指定図書は、登録されていません。－ |
【学生に対する希望事項】
◆下記のことが前提になります。これを良しと思う方、ご了承いただける方は、エントリーをお願いします。
・ 自ら体験、実践し、そこから気づきを得る学びのスタイルです。
・ ゼミでは、毎回コミュニケーションが発生します。
・ ゼミのワークには、原則参加とし、欠席による補講は行いません。
・ 学んだことは、日々の生活でご活用ください。
・ やりたいことがある方は、どんどん追求してください。
・ やりたいことが特にない方は、一緒に探しましょう。
◆水谷ゼミは、こんな方が向いています。
・ 直感的に「いいな」と思った方
・ コミュニケーションに興味があり、上手くなりたい方
・ 体験や実践を通じて学ぶことが好きで、全参加したい方
・ 自分を高めることに意欲的、真摯的な方
・ 夢を実現したい方、夢を見つけたい方、その支援をしたい方
・ 自分や団体、社会の問題解決にコミュニケーションで貢献したい方
◆希望ではなかった方が配属された場合でも、ご縁を大切にしたいと思います。