| 回数 | テーマ | テーマURL |
| 1 | 判例をグループワークで学ぶ。「何故遠慮がいるのか」（最高裁昭和４４年判決）制限行為能力者の詐術。意思表示の解釈 | |
| 2 | 阪神電鉄事件（大審院昭和７年判決）：胎児の権利能力。停止条件説。制度趣旨（誰の保護） | |
| 3 | 引揚者団体建物収去土地明渡（最高裁昭和３９年判決） 権利能力なき社団。総有。制度趣旨（誰の保護） | |
| 4 | 塩釜レール入事件（大審院大正１０年判決）：慣習と任意規定。証明責任 | |
| 5 | 長崎じん肺訴訟：消滅時効の起算点。判例の読み方。事案・論点の確認 | |
| 6 | 長崎じん肺訴訟：第一審、控訴審。結論と理由：チーム毎の準備・発表 | |
| 7 | 長崎じん肺訴訟：最高裁。足立区教師殺害事件（論点の確認、チーム分け） | |
| 8 | 足立区教師殺害事件（第一審の争点ごとの主張対立と判決） | |
| 9 | 足立区教師殺害事件（控訴審の争点ごとの主張対立と判決） | |
| 10 | 足立区教師殺害事件（模擬裁判準備） | |
| 11 | 足立区教師殺害事件（模擬裁判練習：法廷教室） | |
| 12 | 足立区教師殺害事件（模擬裁判本番：法廷教室） | |
| 13 | 判例F | |
| 14 | 判例G | |
| 15 | まとめ・振り返り | |
| 16 | 定期試験なし | |