【主題】
教育学（教育方法学など）に関わる内容、およびスポーツと教育、こどもと教育を題材にし、基礎的な調査法・研究法について習熟することを目的とする。
特に以下を本演習の共通の主要なテーマとする。（これら以外にも、関心に応じて幅広く扱うこととする）
【 学校における「授業」や、学校の在り方 】
例）授業研究、学級経営、ICT、特別支援、教科横断、幼小連携、小中/中高一貫、協働学習、
発問、教材開発・比較、カリキュラム、学校文化etc 「○○をどう教え、どう学ぶのか？」
【 スポーツと教育の関わり、広い意味での教育 】
例）部活動、社会教育としてのスポーツ、レクリエーション、ワークショップ、
子育て支援・家庭教育、教育政策・経営etc 「学びはどのように支えられるのか？」
【「教職」や、スポーツ等の「指導者」に関わる事項 】
例）教師・指導者の専門性、力量、成長、知識（暗黙知や実践的知識を含む）、養成/採用/研修、子ども理解etc
「教師・指導者の専門性はどう現れていて、どう形成されるのか？」
【指導方針概要】
上記の主題に基づきながら、各自の発表や討論を中心にしつつ進めます。
前半では文献抄読やグループ研究・発表を中心に行い、文献の読み方や発表の方法を身につけるとともに、調査方法や研究方法について理解を深めていきます。
後半からは、各自が一人一つテーマを定めるとともに、定めたテーマに従ってさらに詳細な調査や研究を進めていき、卒業研究に繋げていけるようにしていきます。
具体的には、
皆で決めた本などの中から自分に興味関心に近いテーマを選んでいきます。
例えば、
・「個に応じる指導と学習集団への指導」
・「ユーススポーツとしての部活動の意義」
・「教師の児童生徒理解とその活かし方」
などの分野やテーマを見つけていくことになるでしょう。
自分が選んだテーマの中で、これまで何が分かり、何が分かっていないのかを調べ、
自分なりの「問い」を立てていくことが3年生でやるべきことです。
ゼミの中で発表を通して、少しずつ情報を集めて、研究報告書を仕上げていくことが１年間の作業となります。
決めた分野・テーマに応じて、学校で経験したことに対するアンケート調査を取ったり、
現場の先生・指導者にインタビューをしてみたり、あるいは文献にあたってみたりする中で、
更なる気づきを得て、自らの「問い」を深めていきましょう。
また状況が許せば、近隣の学校での授業観察・授業補助、研究会への参加や、スポーツ等のワークショップへの参加を行いたいと考えています。その際は、ぜひご参加ください。
皆さんの専門となる、スポーツや健康、こどもに関する知識等と、「教育」を絡めて議論していきましょう。
【教材】
※指定図書は担当教員が、学生が必読すべきものとして指定する図書のことです。
図書は図書館に置いてあり、１週間借りることができます。（一部貸出不可の図書もあります。）
| テキスト | －テキストは、登録されていません。－ |
| 指定図書 | －指定図書は、登録されていません。－ |
【学生に対する希望事項】
・互いの学び合いを重視しています。特に自分（たち）の発表資料作成や、討論等に積極的に取り組んで頂ける方を歓迎します。
・教育や、スポーツと教育、子どもと教育に関わるテーマに関心のある方を希望します。教職履修の有無は問いません。
（もちろん、教職履修者や教職志望者は大歓迎です！）
・学外での実習/調査に積極的に参加してくれる方を歓迎します。
・ゼミには毎回出席してください。遅刻・欠席は事前に連絡をしましょう。
これまでの／これからの学内外での様々な学びを通して、自分なりの「問い」を立てていきましょう！