【講義概要】
教育実習1（幼稚園）は、幼稚園実習の最初の段階として位置づけられます。幼稚園の保育に参加することによって、一日の保育の流れや保育者の役割について体験的に学びます。
また、子どもと主体的に関わることを通して子ども理解を深めます。
【学習到達目標】
・保育への参加を通して、保育環境・子どもの活動・保育者の援助の在り方を学ぶ。
・保育者を目指す学生として、また社会人としての自覚を持ち、基本的態度やマナーを習得する。
【履修上の注意】
・実習の事前・事後指導を必ず受講すること
・心身の健康に留意し、実習に備えること
・身だしなみや言葉遣いに注意すること
【事前準備学習】
・実習の要項並びに実習の進め方を理解しておくこと
・簡単な保育教材（絵本や手遊び）を習得しておくこと
・実習後に提出する記録等を速やかにまとめておくこと
【教材】
※指定図書は担当教員が、学生が必読すべきものとして指定する図書のことです。
図書は図書館に置いてあり、１週間借りることができます。（一部貸出不可の図書もあります。）
| 教科書 | ・教科書は使用せず、適宜プリントを配付する。
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| 参考書 | 『名古屋学院大学 教育実習の手引き(幼稚園・小学校）』 名古屋学院大学教職センター・幼小教職指導部会編 一粒書房 2016
『名古屋学院大学 教職課程ハンドブック（第8版）』 名古屋学院大学 教職センター 一粒社 2017 |
| 指定図書 | －指定図書は、登録されていません。－ |
【評価方法】
①実習園からの評価 ②実習の記録の内容及び提出状況を総合的に評価する
【講義テーマ】
| 回数 | テーマ | テーマURL |
| 1 | オリエンテーション（１） 教育実習の概要 | |
| 2 | オリエンテーション（２） 実習の心得 | |
| 3 | 実習園の環境（１）人的環境 | |
| 4 | 実習園の環境（２）物的環境 | |
| 5 | 幼稚園の一日（１）子どもの遊び | |
| 6 | 幼稚園の一日（２）基本的生活習慣 | |
| 7 | 幼稚園の一日（３）子どもの仲間関係 | |
| 8 | 幼稚園の一日（４）当番や行事 | |
| 9 | 幼稚園の一日（５）異年齢間の遊び | |
| 10 | 子ども理解と保育者の援助（１）一人一人の子ども理解と援助 | |
| 11 | 子ども理解と保育者の援助（2）クラス集団の理解と援助 | |
| 12 | 子ども理解と保育者の援助（３）保育者のねらいと指導方法 | |
| 13 | 大学教員の巡回指導 | |
| 14 | まとめ（１）実習の振り返りと配属クラス担任の助言 | |
| 15 | まとめ（２）園長・主任保育者の指導と助言 | |
| 16 | 実習の記録の提出 | |