【講義概要】
感性と表現を育てる保育計画案を立て、模擬保育し評価し合う。また、子どもの表現を引き出すことのできるオペレッタ作成をする。
【学習到達目標】
・感性と表現を育てる保育のあり方、方法について模擬保育を通して理解する。
・オリジナルオペレッタを創作し上演する。
【履修上の注意】
Teamsチームコード：ooqkvak
オンライン時はアプリケーションによる TV 会議システム（Teams 等）を使用して実施します。
・実践的な内容であるため、毎回発表があります。
・授業時間外にも自主練習が必要になります。
・オペレッタの上演に際して、衣装等の準備も自分でしていただきます。
・履修者全員で作品を作り上げます。協働作業が主になりますので、協調性を大切に参加してください。
・協調性を持ちつつ、自分の意見、考えをはっきりと述べながら作品を制作します。
【事前準備学習】
・実技に伴う練習を必ずすること。
・指導された事に関して、必ず翌週までに修正するよう努力すること。
【教材】
※指定図書は担当教員が、学生が必読すべきものとして指定する図書のことです。
図書は図書館に置いてあり、１週間借りることができます。（一部貸出不可の図書もあります。）
| 教科書 | －教科書は、登録されていません。－ |
| 参考書 | 『森は生きている』 林光 一ツ橋書房 |
| 指定図書 | －指定図書は、登録されていません。－ |
【講義テーマ】
| 回数 | テーマ | テーマURL |
| 1 | 子どもの音楽表現とは | |
| 2 | 模擬保育と評価【子どもの音楽表現（１）】歌 | |
| 3 | 模擬保育と評価【子どもの音楽表現（２）】動きと音 | |
| 4 | 模擬保育と評価【子どもの音楽表現（３）】楽器を奏する | |
| 5 | オペレッタとは | |
| 6 | オペラ鑑賞「森は生きている」 | |
| 7 | 「森は生きている」について | |
| 8 | オペレッタ制作（１）テーマ決定 | |
| 9 | オペレッタ制作（２）脚本作り | |
| 10 | オペレッタ制作（３）音楽収集とピアノ伴奏について | |
| 11 | オペレッタ制作（４）演技と歌の練習 | |
| 12 | オペレッタ制作（５）通し練習 | |
| 13 | オペレッタ制作（６）完成 | |
| 14 | オペレッタ上演 | |
| 15 | 保育とオペレッタ | |
| 16 | 定期試験期間 | |