【講義概要】
本講では、まず、生徒指導と進路指導の意義と方法を問うことから始め、その上で、個別指導と集団指導、チーム指導を実際にどのように展開していったらよいかの理解を、具体的な資料をもとに、体験的に深めていきたいと考えている。
【学習到達目標】
１．生徒指導と進路指導の基本的な考え方について理解を深める。
２．個別指導と集団指導、チーム指導の基本的な技法について、特に小集団演習を通して理解を深める。
【履修上の注意】
この授業は、遠隔授業：CCSを活用した基本型授業とTV会議システム（Teams等）を併用して実施します。
ただし、諸般の事情により、必要に応じて授業実施方法について変更する場合があります。
チームコードを利用して、初回からきちんと参加してください。【チームコード：a27hnfo】
対面講義でも遠隔講義でもCCSのMinutePaperを利用するため、PC等、意見を入力できるデバイスを持参すること。
【事前準備学習】
国のガイドラインである「生徒指導提要」を通して、具体的な課題意識の掘り起こしを行う。
【教材】
※指定図書は担当教員が、学生が必読すべきものとして指定する図書のことです。
図書は図書館に置いてあり、１週間借りることができます。（一部貸出不可の図書もあります。）
| 教科書 | 『教科書は特に指定しません。』 |
| 参考書 | 『社会性と個性を育てる毎日の生徒指導』 犬塚文雄 図書文化 2006
『生徒指導提要』 文部科学省 教育図書 2010
『生徒指導論』 犬塚文雄 文化書房博文社 2011
『中学校キャリア教育の手引き』 文部科学省 教育出版 2011
『現代生徒指導論』 日本生徒指導学会 学事出版 2015 |
| 指定図書 | －指定図書は、登録されていません。－ |
【評価方法】
リフレクションペーパー（３０％）・グループ検討レポート（２０％）・学期末試験（50％）の比率で評価を行う。
【講義テーマ】
| 回数 | テーマ | テーマURL |
| 1 | オリエンテーション | |
| 2 | 生徒指導の現状と問題点 | |
| 3 | 生徒指導のための基礎理論1（生徒指導の２形態） | |
| 4 | 生徒指導のための基礎理論 2（ガイダンスの三大潮流） | |
| 5 | 生徒指導のための基礎理論 3（生徒指導の３つの機能） | |
| 6 | ねらいとしての自己指導 | |
| 7 | 校則指導の実際 | |
| 8 | 安全指導、危機対応の実際 | |
| 9 | 家庭・地域連携、保護者対応の実際 | |
| 10 | 専門職・専門機関等との連携 | |
| 11 | 進路指導の現状と問題点 | |
| 12 | 進路指導のための基礎理論 | |
| 13 | 進路指導・キャリア発達支援の実際 | |
| 14 | 自己目標の段階的設定支援と進路相談 | |
| 15 | 生徒指導・進路指導の課題と展望 | |
| 16 | 定期試験期間 | |