【主題】
【卒業研究に向けた導入教育】
学士（社会人）として相応しい経済時事の理解、及び文章力・プレゼン力等の表現力の習得を目指す。
【指導方針概要】
2年次専門基礎演習の目標は、大きく分けて次の3つです。
①卒業研究に向けた経済の基礎知識を習得する。
②卒業論文やレポート（報告書）などを念頭においた文章力を身に付ける。
③プレゼン力を身に付ける。
①経済の基礎知識の習得
みなさんは経済学に関わる様々な講義を受講していますが、基本的な経済時事（経済や金融の仕組み）をよく理解しないまま受講していませんか？
ゼミでは新聞やニュース等で取り上げられる経済用語や金融の基本的な仕組みを、解説やシミュレーション等を通して理解を深め、講義内容の理解のアシストをしていきます。
②文章力の習得
社会に出て責任を持つ立場になれる人、すなわち企画等のやりがいのある仕事に就けるためには、
必ずプレゼン資料や報告書などの作成が伴い、文章力が問われます。
ゼミでは比較的短い文章を何度か書いて貰い、文章力の評価（添削）を行います。
知識の理解や暗記モノとは異なり、文章力は短期間で習得できるものではありません。
特に文章を書くのが苦手な人は、「文章を書く→添削して貰う」を繰り返し行うようにしましょう。
③プレゼンテーション力の習得
みなさんのプレゼンを見ていると、準備したものを読んでいるだけであり、聴衆がいることを忘れている人が多いです。
プレゼンの基本は、報告者（話し手）の伝えたいことを、どうすれば聴衆（聞き手）に興味を持って貰えるのか、あるいは理解や納得して貰えるのか、を考える必要があります。
文章力の習得と同様、「プレゼン→評価」を繰り返し、「好印象」を受けるプレゼン力の習得を目指します。
なお、②の文章力も③のプレゼン力も、重要なのは「論理的思考」です。
すなわち、ロジカルシンキングに基づいて文章構成やプレゼン構成が考えられているかが問われることになり、これが就活において企業側が１番見たいものと言えるでしょう。
上山ゼミでは、以上のような知識を、ゼミ生メンバーがお互い評価・指摘し合うことで習得することを方針としています。
従って、ただ講義を受けている（話を聞いているだけの）お客様状態の参加では意味がありません。
ゼミは講義科目のように個々の学生が個別に知識を習得するものではなく、ゼミのメンバーが相互に刺激し合い、
一緒に学んでいくという意識を持ち臨んで欲しいと思います。
【教材】
※指定図書は担当教員が、学生が必読すべきものとして指定する図書のことです。
図書は図書館に置いてあり、１週間借りることができます。（一部貸出不可の図書もあります。）
| テキスト | ゼミの中で適宜提示していきます。 |
| 指定図書 | －指定図書は、登録されていません。－ |
【学生に対する希望事項】
ゼミは、企業での週1回のミーティングへの参加、という意識で臨んで欲しいと思います。
企業に入り、会議（ミーティング）を休む場合は必ず連絡しますよね（何回か休んでもいいや、とは思わないはずです）。
もちろん体調が悪いなど欠席せざる得ない時もありますが、その場合は速やかに連絡できること（連絡しなければいけないという意識を持てる人）を望みます。
なお、面接については基本的に名前と顔が一致しない学生（もしくは面談を必要とする学生）のみについて実施します。該当者にはCCSで連絡します。